Роль практико-ориентированного обучения в системе классического высшего образования

Abstract

The article examines the influence of practice-oriented learning in the system of classical higher education. The problems associated with the effective assimilation of information by students when using various teaching methods are also identified. A special place is occupied by the issue of students' motivation to master the profession after they have completed the practical part of their training and acquired professional experience.

В статье рассмотрено влияние практико-ориентированного обучения на систему классического высшего образования. Выявлены проблемы, связанные с эффективностью усвоения информации студентами при применении различных образовательных методик. Особое место занимает вопрос мотивации освоения профессии студентами после прохождения практической части их обучения и получения профессионального опыта.