К вопросу употребления глагола «быть» в русском языке для изучающих его как второй иностранный

Abstract

The text is devoted to the problem of mastering the verb “to be” in the practice of teaching Russian as a Second Language. According to the authors, English language studied by the student earlier, leads to undesirable interference and grammatical errors in written and spoken Russian. The researchers propose their own solution to the problem of explaining the verb “to be” for RSL students.

Статья посвящена проблеме усвоения глагола «быть» в практике преподавания РКИ. По мнению авторов, английский язык, изучавшийся студентом ранее, приводит к нежелательной грамматической интерференции и ошибкам на письме и в русской речи. Исследователи предлагают свое решение проблемы объяснения глагола «быть» для таких студентов.