Анализ метода проектов: удовлетворенность студентов поколения центениалов и удовлетворенность академического персонала университета процессом обучения

Abstract

The article deals with the question of the degree of student satisfaction of the centenial generation with the learning process, using the project method as the main pedagogical technology. A comparative characteristic of competencies of the University academic staff, achieved when traditional and innovative educational technologies are applied in the learning process, is given. In conclusion, it is said that introducing the new education system takes a lot of teacher’s time. Therefore, it is necessary to launch corporate training of teachers in new pedagogical technologies.

В статье рассматривается вопрос степени удовлетворенности студентов поколения центениалов процессом обучения при использовании метода проектов в качестве основной педагогической технологии. Приводится сравнительная характеристика компетенций академического персонала университета, достигаемых при применении в обучающемся процессе традиционных и инновационных педагогических технологий. В качестве вывода указывается, что внедрение новой системы образования требует больших временных затрат со стороны преподавателя. И потому необходимо внедрять корпоративное обучение преподавателей новым педагогическим технологиям.