Внедрение электронных технологий в дополнительное профессиональное образование государственных служащих

Abstract

In the article the authors consider modern conditions for implementation of electronic technologies in the system of additional professional education of state civil servants, assess the readiness of the teaching staff for their application in APE programs in the digital age. The purpose of the study is to assess the readiness of the use of electronic educational technologies by teachers in the training of civil servants. The research hypothesis – readiness for the use of electronic technologies, as well as information competence of teachers is not high enough, which leads to contradictory results of education. As a result of the research, the authors formulate the problems of implementing electronic technologies in the civil servants' additional education and recommend their ways of the solution.

В статье авторы рассматривают современные условия внедрения электронных технологий в систему дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих, оценивают готовность преподавательского состава к их применению в программах ДПО в цифровую эпоху. Цель исследования – провести оценку готовности использования электронных образовательных технологий преподавателями при подготовке государственных служащих. Гипотеза исследования – готовность к использованию электронных технологий, как и информационная компетентность педагогов недостаточно высокая, что приводит к противоречивым результатам подготовки. В результате исследования авторы формулируют проблемы внедрения электронных технологий в ДПО государственных гражданских служащих и рекомендуют пути их решения.