Учебная литература по математике как инструмент управления деятельностью обучаемых

Abstract

The main goal of this work is to identify the factors of perception of mathematical speech, beyond its linguistic features. Authors used analysis of practice training and theoretical studies. Identified deficiencies in the mathematical speech intended for Junior students.

Основная цель работы состоит в выявлении факторов восприятия математической речи, не ограничивающееся ее лингвистическими особенностями. Использованы анализ практики обучения и теоретические исследования. Выявлены недостатки в математической речи, предназначенной для студентов младших курсов.