Интеграция иностранных студентов в образовательное пространство вуза

Abstract

В работе рассматривается проблема готовности студентов к межкультурной коммуникации и наличие у них усвоенных знаний и приемов, необходимых для осуществления общения с иностранными студентами на основе уважения, понимания и принятия различий. Цель исследования – рассмотрение толерантности как социально-значимого качества, создающего основы для гармонизации социокультурных отношений, снижения социальной напряженности и эффективной интеграции студентов в новую образовательную среду. Результаты проведенного исследования подтверждают значимость обучения студентов основам толерантного поведения и общения и выявляют необходимость в смещении акцентов в методологии преподавания социокультурных дисциплин с формированием социальной и профессиональной компетентности на развитие межкультурных и коммуникативных компетенций.

The research deals with the problem of students' availability to intercultural communication based upon respect, understanding and accepting cultural differences. The authors are aimed at studying tolerance being a socially significant personal quality resulting in harmonization of social and cultural relationships, reducing social tension, and effective integration of foreign students into new educational environment. The results show the im-portance of teaching tolerant behavioral and communicative patterns as well as shifting focus in the methodology of social and cultural disciplines onto developing intercultural and communicative competences.