Феноменологический подход в организации психологического сопровождения профессионального развития педагогов

Abstract

This article describes the basic methodological approaches to psychological support teachers. The phenomenological approach is the most promising approaches.

Статья описывает основные методологические подходы к организации психологического сопровождения педагогов. В качестве одного из перспективных подходов предлагается феноменологический подход.