Искусство в развитии самосознания детей

Abstract

Рассматриваются идеи отечественных педагогов, психологов, эстетиков о возможности развития самосознания детей в процессе восприятия ими произведений искусства, опубликованные в работах конца XIX - начала ХХ в. Показано, что данные идеи в настоящее время взяты на вооружение авторами современных методик по художественному образованию учащихся и диагностик их художественного развития.

The article highlights the ideas of Russian teachers, psychologists, aesthetes published at the turn of the XIX-XX century that bear on the possibility of developing childrens self-awareness through their perception of works of art. It points out that nowadays these ideas are taken into consideration by the authors of modern teaching procedures in the aesthetic education and diagnostic procedures of the pupils aesthetic development.