Трансформация детских СМИ. Роль детских медиа в вопросах воспитания

Abstract

В статье рассматриваются вопросы трансформации детских СМИ, вопросы ответственности педагога перед юнкорами за — умения и навыки, которые приобретают дети в процессе обучения, и за возможности их применения. Эти вопросы появились в связи с огромным информационным потоком и новыми технологиями. В погоне за «цифрой» теряется детство, о котором с такой любовью и значимостью пишет В. Крапивин. В погоне за быстротой передачи информации теряется качество снимков, содержания новостей. В своей краткости изложения уподобляемся «Эллочке–людоедке», ограничиваясь практически одним жанром… В этой статье также рассматриваются препятствия, которые встают на пути медиапедагога и следующие вопросы: какой должна быть детская журналистика сегодня? До какой степени ее стоит упрощать и надо ли это делать?

In the article the issues of transformation of childish media are reviewed, issues of pedagogical responsibility to junkors for — their knowledge and experience, that the children recieve during educational process and for the possibility to use them. These problems appear because of huge amount of information and new technologies. Chasing the digital we lose childhood, that describes V. Krapivin with love and significance. Chasing the speed of information transmission we lose the quality of photos, the content of information.Using the brevity of presentation we are like “Ellochka lyudoedka”, because we are limited of one genre only. In this article are considered also the obstacles for mediateacher and the next questions: what kind of journalism must be today and in the future? How simplify it? Is it necessary to do?