Искусственный интеллект в образовании: вызовы, возможности, перспективы

Abstract

В настоящее время активно развиваются и внедряются цифровые технологии. Наибольшую дискуссию вызывает технология искусственного интеллекта. В данной статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) в сфере образования, анализируется вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении ИИ в процессы обучения, потенциал, который при этом открывается. Особое внимание уделено перспективам развития искусственного интеллекта в образовании и его влиянию на студентов, преподавателей и других участников образовательной процесса. На основе проведенного анализа авторы делают вывод о том, что применение искусственного интеллекта в образовании имеет большой потенциал для улучшения результатов обучения и достижений учащихся, однако для успешной интеграции этой технологии необходимо решить ряд вызовов, связанных с этическими и социальными аспектами. В заключении статья акцентирует внимание на необходимости создания соответствующей инфраструктуры для успешной реализации потенциала искусственного интеллекта в сфере образования.

Digital technologies are actively developing and being implemented nowadays. The most discussed technology is artificial intelligence. This article examines the possibilities of using artificial intelligence (AI) in the field of education, analyzes the challenges that educational institutions face when integrating AI into learning processes, and the potential that this opens up. Particular attention is paid to the prospects for the development of artificial intelligence in education and its impact on students, teachers, and other participants in the educational process. Based on the analysis, the authors conclude that the use of artificial intelligence in education has great potential to improve learning outcomes and student achievement, but to successfully integrate this technology, it is necessary to solve a few problems related to ethical and social aspects. In conclusion, the article emphasizes the need to develop professional competencies and create an appropriate infrastructure for the successful implementation of the potential of artificial intelligence in the field of education.