Экзистенциальная педагогика и цифровые технологии в образовании

Abstract

В статье рассматривается проблема совместимости цифровых технологий в образовании и экзистенциального подхода в педагогике. Экзистенциальный подход, в отличие от традиционной образовательной парадигмы, делает акцент на самостоятельность, свободное творческое развитие личности в диалоге с учителем. Преимуществом экзистенциального подхода является возможность в его рамках преодоления негативных психологических состояний человека. Цифровые технологии, с одной стороны, индивидуализируют образование, а с другой — осложняют реализацию экзистенциального подхода, особенно при дистанционном обучении.

The article deals with the problem of compatibility of digital technologies in education and the existential approach in pedagogy. The existential approach, in contrast to the traditional educational paradigm, emphasizes independence, free creative development of the individual in dialogue with the teacher. The advantage of the existential approach is the possibility of overcoming negative psychological states of a person within its framework. Digital technologies, on the one hand, individualize education, and on the other hand, complicate the implementation of an existential approach, especially in distance learning.