Использование мнемотехнических приемов при подготовке школьников к итоговой аттестации по физике

Abstract

В статье рассмотрены приоритетные для большинства школьников виды памяти – образная и ассоциативная, и основанные на них принципы мнемотехники. Приведены примеры мнемотехнических приемов, а также их использование при подготовке школьников к итоговой аттестации по физике.

The article discusses the priority types of memory for most schoolchildren - figurative and associative, and the considerations of mnemonics based on them. Examples of mnemonic techniques are given, as well as their use in the production of schoolchildren for the results of certification in physics.