Моделирование архитектуры предметной области

Abstract

В работе представлены предварительные результаты моделирования архитектуры предметной области образовательной программы. Предложена концептуальная модель рассматриваемой системы и представлено описание модели морфологии, являющейся структурной основой системы. Полученные результаты представляют собой методическую основу для создания полного набора математических моделей архитектуры предметной области образовательной программы, которые в дальнейшем могут быть использованы при выборе и корректировке различных траекторий обучения без ущерба для качества учебного процесса.

The article presents the preliminary results of modeling the architecture of the educational program subject area. A conceptual model of the system under consideration is proposed, and a description of the morphology model, which is the structural basis of the system, is presented. The results obtained represent a methodological basis for creating a complete set of mathematical models of the architecture of the educational program subject area which can later be used in the selection and adjustment of various learning paths without compromising the quality of the educational process.