Digital Technologies in English Classes in Lockdown Conditions (on Example of Internet-Platforms “Lingua Leo” and “Duolingo”)

Abstract

В статье рассматривается процесс обучения английскому языку в период пандемии на основе цифровых технологий, особенности восприятия информации современным поколением, возможные трудности при работе в режиме «онлайн». Учитывая «клиповое» мышление обучающихся, рассмотрены образовательные интернет-платформы “Lingua Leo” и “Duolingo”. Установлено, что данные программы могут являться эффективными инструментами при обучении английскому языку, поддерживающими мотивацию и интерес у обучающихся.

The article is dedicated to the process of teaching the English language by means of digital technologies in pandemic conditions. The peculiarities of information perception are determined. Additionally, we have revealed the possible challenges the teacher of English can encounter working “online”. Relying on the “clip intelligence” of students the educational Internet-platforms “Lingua Leo” and “Duolingo” as the aids in English distant class are studied. The overview of the following educational platforms determines them as effective tools in English teaching which maintain students’ motivation and involvement.