Анималотерапия улитками-ахатинами как способ снятия психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста

Abstract

В работе исследован способ анималотерапии с использованием улиток-ахатин для снятия психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. Современные дети часто испытывают психоэмоциональное напряжение, которое проявляется в эмоциональной неустойчивости, немотивированной агрессии, аутодеструкции, повышенной тревожности, замкнутости, гипервозбудимости, существенно осложняя взаимодействие ребенка с окружающим миром. Актуальность исследования заключается в поиске нового эффективного способа борьбы с детским психоэмоциональным напряжением. Цель исследования – представить новый возможный способ анималотерапии для борьбы с психоэмоциональным напряжением у детей дошкольного возраста. Методологическая основа исследования включает в себя методы теоретического, комплексного и системно-структурного анализа, обобщения научно-исследовательских и научно-методических публикаций, опыт эмпирической психологии. Научная новизна и результаты исследования. В публикации представлена авторская программа релаксационного тренинга по анималотерапии с использованием домашних улиток-ахатин, разработанная для снятия психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. В процессе прохождения данного тренинга ребенок посредством игры включается в исследовательскую деятельность, обогащая свой эмоциональный опыт и приобретая новые знания и умения. Диагностика эмоционального состояния детей показала снижение уровня психоэмоционального напряжения и агрессии у детей, а также повышение умственной активности. В результате прохождения тренинга дети стали более эмоционально устойчивы к различным ситуациям, сконцентрированы, инициативны. Заметно улучшились межличностные взаимоотношения. Практическая значимость исследования состоит в разработке и апробации программы релаксационного тренинга по анималотерапии с использованием улиток-ахатин для работы с дошкольниками. Данный тренинг может быть использован в рамках комплексной терапии, направленной на борьбу с психоэмоциональным напряжением у детей дошкольного возраста.