Включение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в социум с помощью внеклассных мероприятий

Abstract

This article examines the process of which activity is the easiest to identify the extrability of children with severe and multiple developmental disabilities, as well as the hidden resources of "special" families. Many years of experience have shown that the extrability of such children is most clearly manifested in extra-curricular life: on excursions around their hometown and to other cities. It is shown that the most important task of extracurricular activities is to expand the capabilities of children in mastering public experience. For children with multiple developmental disabilities whose social experience is limited, this is of utmost importance.

В данной статье исследуется, в процессе какой деятельности легче всего выявить экстрабилити детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, а также скрытые ресурсы «особых» семей. Многолетний опыт работы показал, что экстрабилити таких детей ярче всего проявляются во внеклассной жизни: на экс-курсиях по родному городу и в другие города. Показано, что, самая важная задача внеклассной работы – расширение возможностей детей в освоении общественного опыта. Для детей, имеющих множественные нарушения развития, опыт социального общения которых ограничен, это имеет первостепенное значение.