Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.urfu.ru/handle/10995/85832
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorRedina, T. V.en
dc.contributor.authorРедина, Т. В.ru
dc.date.accessioned2020-07-03T09:20:14Z-
dc.date.available2020-07-03T09:20:14Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationРедина Т. В. Включение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в социум с помощью внеклассных мероприятий / Т. В. Редина. – Текст : электронный // Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в организациях : материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Екатеринбург, 12–13 декабря 2019 года). – Издательский дом «Ажур» : Екатеринбург , 2020. – С. 242-248.ru
dc.identifier.isbn978-5-91256-492-5-
dc.identifier.urihttp://elar.urfu.ru/handle/10995/85832-
dc.description.abstractThis article examines the process of which activity is the easiest to identify the extrability of children with severe and multiple developmental disabilities, as well as the hidden resources of "special" families. Many years of experience have shown that the extrability of such children is most clearly manifested in extra-curricular life: on excursions around their hometown and to other cities. It is shown that the most important task of extracurricular activities is to expand the capabilities of children in mastering public experience. For children with multiple developmental disabilities whose social experience is limited, this is of utmost importance.en
dc.description.abstractВ данной статье исследуется, в процессе какой деятельности легче всего выявить экстрабилити детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, а также скрытые ресурсы «особых» семей. Многолетний опыт работы показал, что экстрабилити таких детей ярче всего проявляются во внеклассной жизни: на экс-курсиях по родному городу и в другие города. Показано, что, самая важная задача внеклассной работы – расширение возможностей детей в освоении общественного опыта. Для детей, имеющих множественные нарушения развития, опыт социального общения которых ограничен, это имеет первостепенное значение.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherИздательский дом «Ажур»ru
dc.relation.ispartofЭкстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в организациях. — Екатеринбург, 2020ru
dc.subjectEXTRABILITYen
dc.subjectCHILDREN WITH DISABILITIESen
dc.subjectEXTRACURRICULAR WORK WITH CHILDREN WITH DISABILITIESen
dc.subjectЭКСТРАБИЛИТИru
dc.subjectДЕТИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮru
dc.subjectВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮru
dc.titleВключение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в социум с помощью внеклассных мероприятийru
dc.title.alternativeInclusion of Children with Severe and Multiple Disabilities in Society Through Extracurricularen
dc.typeConference Paperen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dc.conference.nameII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры:формирование инклюзивной культуры в организациях»ru
dc.conference.date12.12.2019-13.12.2019-
local.description.firstpage242-
local.description.lastpage248-
Располагается в коллекциях:Конференции, семинары

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
978-5-91256-492-5_2020_044.pdf318,36 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.