Творческие мастер-классы как инновационная технология профилактики девиантного поведения несовершеннолетних

Abstract

This article has the theory of how to perform creative master classes as the method of correction and prevention the deviant behavior of minor children. The aim of this article is to extend the concept of creative master class, using it in practice of social institutions, to make a structure of its realization.

В статье представлена актуальность теоретической базы проведения творческих мастер-классов как коррекции и профилактики девиантного поведения молодежи. Цель данной статьи — рассмотреть понятие «творческие мастер-классы» и использование данной технологии в практике социальных учреждений, а также предложить структуру их проведения.