Повышение компетентности родителей ребенка с ОВЗ посредством психолого-педагогического просвещения

Abstract

Создание инклюзивного пространства является одним из приоритетных направлений развития образовательного процесса. Это позволяет детям с ОВЗ полноценно участвовать в социальной жизни. Наряду с интегративным, значительное влияние приобретает инклюзивный подход в социализации детей с особенностями психофизического развития. Инклюзивность предполагает целенаправленное формирование со стороны общества условий (среды и поддерживающих услуг), позволяющих детям с ОВЗ включаться на равных с другими детьми в образовательный процесс и социализироваться вне зависимости от характера и форм проявления психофизических особенностей.