Технология дополненной реальности в преподавании школьных дисциплин

Abstract

The didactic analysis of augmented reality technology is carried out. By "augmented reality" the authors understand computer technology that allows the student to see the real world with virtual objects superimposed on it, which creates the effect of their presence in a single space. Didactic possibilities of augmented reality technology are considered in the context of the development of students thinking. The article analyzes the use of augmented reality technology as a way to implement the principle of visibility in teaching technology to schoolchildren.

Проведен дидактический анализ технологии дополненной реальности. Под «дополненной реальностью» авторы понимают компьютерную технологию, позволяющую ученику увидеть реальный мир с наложенными на него виртуальными объектами, что создает эффект их присутствия в едином пространстве. Дидактические возможности технологии дополненной реальности рассматриваются в контексте развития мышления школьников. Анализируется применение технологии дополненной реальности как способа реализации принципа наглядности в обучении школьников технологии.