Экзистенциально-нравственная парадигма, как методологическая основа инновационной педагогики

Abstract

As methodological ground of innovation pedagogy in higher education, this article suggests using existential moral principles. During the process of teaching these principles are supposed to single out kinds of personality, impart fundamental knowledge base, moral upbringing, personality development.

В этой статье в качестве методологической основы инновационной педагогики предлагается использовать экзистенциально-нравственные принципы, которые предполагают развитие качеств личности, передачу фундаментальной базы знаний, привитие общественно принятых нравственно-культурных ценностей, развитие мышления индивида.