Неформальное образование в условиях мегаполиса: возможности и ограничения картографирования

Abstract

At present day educational environment of a megapolis is transforming actively, dynamically and sometimes dramatically. One of the fundamental shifts is a change in correlation between subsystems of formal and informal education in actual conditions of a city. The author shows the practices of mastering the space of informal education by students in the megalopolis on the materials of empirical research. The main methods are biographical essays and mapping method. The conclusion of the article is about the need for comprehensive studies of the social policy development, that should turn towards managing education at the municipal level.

В современных условиях образовательная среда мегаполиса активно, динамично и порой кардинально трансформируется. Одним из фундаментальных сдвигов является изменение соотношения между подсистемами формального и неформального образования в реальных условиях города. Автор статьи на материалах эмпирических исследований, реализованных с помощью методов картографирования и биографического эссе, анализирует практики освоения студенческой молодежью пространства неформального образования мегаполиса, показывает исследовательский потенциал метода картографирования, возможности его использования для развития социальной политики управления образованием на муниципальном уровне.