Профессиональная социализация инженера как фактор успешной подготовки современного специалиста

Abstract

Быстрое развитие технологий, постоянное увеличение наукоемкости промышленности и экономики в целом резко повышают требования к подготовке инженеров, качеству их интеллектуальных и организационных способностей. Возрастание роли малых и средних инновационных компаний в современной высокотехнологичной экономике повышает требования к универсальности и широте подготовки инженера. Фактически речь идет об инженере нового типа, совмещающего исследовательские-проектно-технологические и экономикоуправленческие компетенции, сформировать которые необходимо уже в процессе обучения в вузе, а развивать всю жизнь. Появилась необходимость в пересмотре программ подготовки инженера, а так же в поиске новых направлений социализации личности через профессиональную составляющую. Выявлены основные аспекты понятия профессиональной социализации, обозначены основные причины возникновения проблем профессиональной социализации выпускников. Для успешной социальной и профессиональной адаптации выпускников технических направлений основными механизмами выступают проектное обучение на этапе вузовской подготовки и организация социального партнерства производственной сферы и образовательной организации в профессиональной подготовке специалистов.

Rapid evolution of technology, constant increase of research intensity of commercial and industrial life dramatically increase requirements for engineers, quality of their intellectual and organizational capabilities. The increasing role of small and medium-sized innovative companies in modern high-tech economy boosts demand for an engineer to be universally skilled and widely trained. In fact, we are talking about a new type of engineer, combining research, design, technological, economic and managerial competencies, which has to be formed already in the process of education in high school, and developed within a lifetime. There is a new global task to revise the engineer training programmes, as well as to search for new directions of socialization through the professional component. Major aspects of professional socialization are identified, as well as the main factors of the graduates' problems concerning professional socialization. The main mechanisms for successful social and professional integration of technical graduates are: project-based learning at the stage of university training, organization of social partnership production and educational organization in professional training.