Эволюция образовательных технологий в контексте системы межпоколенных отношений

Abstract

This article represents analyze the evolution of education technologies as the part of the process of specifics of intergenerational relations of social environment. The author aims to find interrelations between the process of generational dialogue and the process of changing the system of education technologies. The author suggests to use the conception of generational relations by M. Mead as a methodological fundament. Results show new way to understand the phenomena of education system progress as a specific connection in the net of social relations between generations.

В данной статье предлагается анализ эволюции образовательных технологий с точки зрения развития межпоколенного диалога в социокультурной среде. Целью данной статьи является поиск взаимных связей между процессами развития межпоколенного диалога и преобразований в системе образовательных технологий. В качестве методологической основы исследования выступила концепция развития поколенных связей М. Мид, что позволило проследить историческую конфигурацию компонентов системы образовательных технологий. Результаты работы позволяют по-новому проследить закономерности развития образования как своеобразного «узла» сети социальных отношений между разными поколениями.