Инновационная деятельность как условие профессионального развития педагога (на примере дошкольной образовательной организации)

Abstract

В условиях формирования инновационно ориентированной образовательной среды каждая организация ищет дальнейшие пути развития. Основным механизмом в развитии системы дошкольного образования исследователи называют поиск и освоение инноваций. В процессе инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации, педагог может профессионально саморазвиваться, и реализовывать свой творческий потенциал.

The context of the formation of an innovative educational environment makes every organization look for further ways of development. The main mechanism in the development of the preschool education system is to search for and to develop innovations. The process of innovative activity in the preschool educational organization helps the teacher to make professional progress and to actualize his creative potential.