Обучение английскому языку как фактор формирования полиязычной образовательной среды в УрФУ

Abstract

В статье рассмотрены методы обучения профессорско-преподавательского состава УрФУ английскому языку как способ подготовки к Кембриджскому экзамену PET. Анализируются четыре основных вида деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо), а также описываются практические упражнения, нацеленные на отработку необходимых навыков и умений. Сделаны выводы об эффективности обучения английскому языку как факторе формирования полиязычной среды вуза.

The article deals with the methods of teaching English to the UrFU academic staff as a means of preparing them for Cambridge Preliminary English Test (PET). It gives a brief overview of the exam tasks and focuses on the four papers: reading, writing, speaking and listening. Much attention is given to the practical exercises aimed at developing necessary skills and abilities. Conclusions are made on the effectiveness of teaching English as a factor of creating a plurilingual environment at a higher education institution.