Диалог как стратегия в современном образовательном процессе

Abstract

In article such actual perspective for Russia of the XXI century as possibility of application of problem and dialogue strategy in modern educational space is analyzed. The special attention is paid to problems of influence of education on formation of the human person and indicators of efficiency of education. Competence-based approach allows to designate an adaptation context in a system «personality-society» which staticizes uniqueness of an inclusiveness of the personality in educational process.

В статье анализируется такая актуальная проблематика для России ХХI века, как возможность применения проблемно-диалоговой стратегии в современном образовательном пространстве. Особое внимание уделяется проблемам влияния образования на становление человеческой личности и показателей эффективности образования. Компетентностный подход позволяет обозначить адаптационный контекст в системе личность-общество, который актуализирует уникальность включенности личности в образовательный процесс.