Оценки экспертным сообществом реформирования высшего профессионального образования в России (на материалах уральского региона)

Abstract

The article describes how the expert community represented by three groups: professors of the high schools, officials of the high school administrations, employers evaluates reforming of professional higher education in Russian Federation. Based on the data analysis, received during the empirical researching in the Ural region, expert evaluation of professional higher education reforming, problems of modern professional higher education in Russia, Unified State Examination introduction, joining the Bologna process and the effectiveness of this reforming were brought out.

В статье рассматриваются социальные оценки реформирования российского высшего профессионального образования представителями экспертного сообще-ства, которое представлено тремя группами: преподавателями высших учебных заведений, представителями администраций университетов, работодателями. На основании анализа данных, полученных при проведении эмпирического исследования в Уральском регионе, выявлены экспертные оценки проводимых в высшей школе реформ и проблем современного высшего профессионального образования в России, введения ЕГЭ и присоединения России к Болонскому процессу, результативности проводимых реформ.