Алгоритм порождения письменной речи на занятиях по иностранному языку

Abstract

В статье дается описание механизма обучения письменной речи с анализом конкретных шагов, влияющих на развитие когнитивных и творческих умений в процессе совместной деятельности преподавателя и учащихся на занятиях по иностранному языку. Показано, как эффективная организация учебной работы создает необходимые условия для дальнейшей реализации личностного и интеллектуального потенциала обучаемых.

The article describes a mechanism of teaching writing and explores specific operations that influence the development of cognitive and creative skills during the collaborative work of a teacher and learners. It is shown that efficient arrangement of learning practice provides necessary conditions for further personal and intellectual development of the learners.