Факторы, влияющие на выбор профессии учителя английского языка

Abstract

В ходе исследования выявлены особенности восприятия профессии учителя английского языка выпускниками языковых специальностей вузов. Полученные результаты показывают, что восприятие изучаемого явления носит амбивалентный характер. Студенты старших курсов языковых факультетов вузов г. Перми находят достаточно привлекательным содержание деятельности учителя английского языка, но экономическая составляющая останавливает их от выбора данной профессии. Результаты исследования обнаруживают, что у студентов нет достаточно знаний о потенциально привлекательных моментах условий труда педагога. Среди мотивов, которые могут привести к выбору данной профессии, преобладают внутренние, связанные с личными качествами и предпочтениями респондентов.

The study focuses on the main features concerning the perception of English language teacher’ career by the university students majoring in this field. Survey results demonstrate that on the one hand the respondents find the academic career of the teachers of English appealing. On the other hand, low salaries stop them from making such a choice. Also, the survey results discover that the students are ill informed of the potentially appealing labor conditions for school teachers. Internal motivation such as personal qualities and preferences are among the primary incentives to choose the career of an English teacher.