Мотивация и факторы международной академической мобильности

Abstract

Raise of academic mobility is a distinctive feature of migration processes of the last years. In the face of severe competition among states-recipients of foreign students passive waiting has become ineffective tactics. Recruitment policy needs to define the target groups and personal motivations for decision-making on education in a foreign country. In this regard, information obtained by the leading British consulting agency QS is judged as a value data on human motivations toward taking decision to be trained abroad. Obtained results (with some correlation) can be useful applicable for Russian educational institutions on the way to develop strategic plans on expansion of academic mobility and absorbing foreign students.

Отличительной чертой миграционных процессов последних десятилетий является рост академической мобильности. В условиях нарастающей конкуренции среди государств — реципиентов иностранных обучающихся тактика пассивного ожидания становится неэффективной. Для разработки обоснованной стратегии рекрутинга необходимо наиболее точно определить целевую группу, а также мотивационные аспекты принятия решения о получении образования в иностранном государстве. В этой связи представляются интересными данные, полученные ведущей британской консалтинговой компанией QS в области движущих мотивов принятия решения о получении образования за рубежом. Полученные данные с некоторой степенью корреляции могут быть полезными для российских образовательных организаций при разработке стратегических планов расширения академической мобильности и привлечения иностранных обучающихся.