Государственная поддержка олимпиадной активности школьников: проектно-ориентированный подход

Abstract

На сегодняшний день поддержка школьников в олимпиадной деятельности имеет государственную системную поддержку. Между федеральным, региональным и муниципальным уровнями закреплены разные задачи и зона ответственности. Авторы полагают, что к системе государственного регулирования олимпиадной активности имеет смысл использовать современный проектно-ориентированный подход, подразумевающие опору на проектные методы и инструменты, в первую очередь специальное программное обеспечение. Авторы признают, что пока проектный формат государственной поддержки олимпиадной деятельности еще следует формировать, при этом предпосылки и потенциал имеется. Следует использовать научный менеджеральный подход к государственному управлению данного процесса и выстроить систему связей между обучающимися, педагогами, администрацией школы, центром подготовки, университетами и городскими сообществами. Задача эта требует не только глубокой проработки и вовлечение в нее всех участников процесса.

Today, support for schoolchildren in Olympiad activities has a state systemic support. Different tasks and areas of responsibility are assigned between the federal, regional and municipal levels. The authors believe that it makes sense to use a modern project-oriented approach to the system of state regulation of Olympiad activity, implying reliance on project methods and tools, primarily special software. The authors admit that while the project format of state support for Olympiad activities should still be formed, while the prerequisites and potential exist. It is necessary to use a scientific managerial approach to state management of this process and build a system of connections between students, teachers, school administration, training center, universities and urban communities. This task requires not only deep elaboration and involvement of all participants in the process.