Low-prep activities с применением информационно-коммуникационных технологий для обучения иностранным языкам в вузе

Abstract

В статье рассматриваются low-prep activities – практики с «минимальной» подготовкой для обучения студентов иностранным языкам с применением информационно-коммуникационных технологий, способствующие не только изучению иностранных языков, но и развитию информационной и цифровой компетенций. К таким методикам можно отнести игровые методы, электронные учебные курсы и задания с использованием инфографики.

The article discusses low-prep activities – practices with “minimal” preparation time for teaching foreign languages to students using information and communication technologies, promoting not only the learning of foreign languages, but also the development of information and digital competencies. Such methods include game methods, electronic courses and infographics.