Применение мультимодального обучения в преподавании русского языка как иностранного

Abstract

Появление мультимодальных методов обучения обусловлено динамичным развитием информационных технологий и мульти-обучения. На основе данного подхода мультимодальное обучение используется для активации языковой чувствительности учащихся, выступая альтернативой традиционным методам обучения. В этой статье подробно рассматривается роль мультимодального обучения для улучшения уровней памяти учащихся, языковой чувствительности и реализации инновационного обучения, а также предлагаются стратегии применения мультимодальных методов обучения при обучении русскому языку на слух, говорению, чтению и письму.

The emergence of multimodal teaching methods is due to the vigorous development of information technology and multi-learning. Through this theory, multimodal learning is used to mobilize students' multiple senses overturn traditional teaching methods. This article takes a closer look at the role of multimodal learning in improving students' memory, language sensitivity, and innovative learning, and suggests strategies for using multimodal teaching methods in teaching Russian listening, speaking, reading, and writing.