Цифровая трансформация образования

Abstract

В статье рассмотрены новые возможности образовательной деятельности. В статье проанализированы данные международного исследования образовательных достижений учащихся (PISA). Уточнен понятийный аппарат: «цифровая платформа», «цифровая образовательная среда». Рассмотрен один из инструментов реализации персонализированного подхода. Сформированы условия для развития цифровизации образовательного процесса.

The article considers new opportunities for educational activities. The article analyzes data from the International Study of Student Educational Achievement (PISA). The conceptual apparatus has been specified: "digital platform", "digital educational environment". One of the tools for implementing a personalized approach is considered. Conditions for the development of digitalization of the educational process have been formed.