Проблемы определения критериев для оценивания коммуникативной компетенции учителя физической культуры

Abstract

В статье представлен опыт установления критериев оценивания коммуникативной компетенции учителя физической культуры на примере анализа анкетных данных, полученных в ходе опроса студентов и преподавателей в Пермском химико-технологическом техникуме. Авторы разрабатывают систему критериев, позволяющих целостно оценить коммуникативные способности учителей физической культуры.

The article defines authors’ experience in selecting criteria for evaluating physical education teacher’s communicative competence through the example of questionnaire data amylase, which were received during the survey of students and teachers at the Perm Chemical and Technological College. Authors created the system of criteria which are helping to evaluate the communicative abilities of physical education teachers integrally.