Особенности взаимосвязи факторов большой пятерки, субъективного благополучия и осознанной саморегуляции школьников

Abstract

The data of an empirical study are presented, the purpose of which was to verify the hypothesis about the indirect influence of the level of development of students’ conscious self-regulation on the relationship between personal factors (the Big Five model) and subjective well-being. The results allow us to conclude that self-regulation is a facilitator of the positive contribution to the well-being of adolescents of extraversion, agreeableness, conscientiousness and openness to experience and reduces the negative effect of the influence of neuroticism.

Приводятся данные эмпирического исследования, целью которого являлась верификация гипотезы об опосредованном влиянии уровня развития осознанной саморегуляции обучающихся на взаимосвязь личностных факторов (модель Большая пятерка) и субъективного благополучия. Результаты позволяют сделать вывод о том, что саморегуляция выступает фасилитатором позитивного вклада в благополучие подростков экстраверсии, доброжелательности, добросовестности и открытости опыту и снижает негативный эффект влияния нейротизма.