Interactive learning as a way to develop strategic competence in learners’ oral speech in a foreign language

Abstract

В статье авторы дают комплексное теоретическое обоснование эффективности использования интерактивного обучения как способ развития компенсаторной компетенции в иноязычной речевой деятельности обучающихся. Авторы статьи приводят результаты анализа учебно-методического комплекса по английскому языку на предмет использования интерактивных упражнений, а также краткое описание и результаты проведенного пробного обучения по использованию технологий интерактивного обучения в образовательном процессе с обучающимися гимназии. Авторы проанализировали результаты пробного обучения и отметили положительную динамику в иноязычной речевой деятельности обучающихся.

In the article, the authors provide a comprehensive theoretical justification of the effectiveness of using interactive learning as a way to develop strategic competence in learners’ oral speech in the foreign language. The authors of the article also provide the results of the analysis of the integrated English course and a brief description and the results of trial training on the use of interactive technologies in the educational process with gymnasium students. The authors analyzed the results of the trial training and noted the positive dynamics in the foreign language speech activity of students.