Изучение лексических и грамматических явлений с иностранными обучающимися: специфика межъязыкового комментария

Abstract

The article summarizes the methodological experience of using various forms of classes with the inclusion of interlanguage commentary in teaching foreign students for linguistic disciplines at the university. Tasks of a comparative nature are presented, based on the lexical and grammatical material of the Russian and Chinese languages, which can be included in the development of Russian as a foreign language. Interlanguage commentary is considered as a means of forming the language and speech competencies of students.

В статье обобщен методический опыт использования различных форм проведения занятий с включением межъязыкового комментария в обучение иностранных студентов лингвистическим дисциплинам в вузе. Представлены задания сопоставительного характера, основанные на лексическом и грамматическом материале русского и китайского языков, которые могут включаться при освоении РКИ. Межъязыковой комментарий рассматривается как средство формирования языковой и речевой компетенций обучающихся.