Субъектный подход в компетентностной модели культурологического образования

Abstract

В статье рассмотрена необходимость более широкого применения субъектного подхода в современном высшем образовании. На основе анализа данных психологических исследований определены понятия «личность», «субъект», «субъектность». Обосновано использование проектных заданий для реализации субъектного подхода, сформулированы требования к их разработке. Автор предлагает примеры проектных и проблемных задач для дисциплин учебного плана магистратуры по направлению «Культурология».

The article is devoted to the need for a broader application of the subject approach regarding the modern higher education. Based on the analysis of the psychological research data, the defi nitions of the concepts “persona lity”, “subject”, “subjectivity” were provided. The use of the project tasks for the implementation of the subject approach is justifi ed; the requirements for their development are formulated. The author off ers examples of project and problem tasks for the disciplines of the Master’s program referring to the track Culture Studies.