Личностно значимое восприятие художественного произведения учащимися как процесс саморазвития и самоусовершенствования

Abstract

В статье рассматривается проблема личностно значимого восприятия художественных произведений учащимися. Для развития личности и саморазвития подростков актуализируется использование на уроках литературы метода творческого чтения, направленного на развитие эстетического восприятия, творческого воображения и совершенствование личного жизненного опыта.

The article is devoted to the problem of individually significant perception of fiction works by students. The creative reading method used at literature lessons actualizes teenagers' individuality and self-development. The method is aimed at the development of aesthetic perception, creative imagination and enhancement of personal life experience.