Проблематика архитектуры предметной области учебной дисциплины

Abstract

The article uses a systematic approach to mathematical modeling of the definition of the concept of "architecture", which is necessary for further formulation of the definition of "architecture of the subject area of the academic discipline." As a result of the work, a definition has been identified that most fully meets the specified requirements.

В статье применяется системный подход к математическому моделированию определения понятия «архитектура», необходимого для дальнейшей формулировки определения «архитектуры предметной области учебной дисциплины». В результате работы выявлено определение, наиболее полно отвечающее заданным требованиям.