Менеджмент цифрового диалога «вуз — студент» в период дистанционного обучения

Abstract

В работе рассмотрен цифровой диалог как способ взаимодействия между студентами и преподавателями, отмечены его положительные стороны в условиях пандемии. Делается вывод, что цифровой диалог наиболее эффективен, когда студенты способны воспринимать преподавательскую информацию с помощью компьютерных устройств в сочетании с традиционными формами взаимодействия.

The paper considers digital dialogue as a way of interaction between students and teachers, notes its positive aspects in a pandemic. It is concluded that digital dialogue is most effective when students are able to perceive teaching information using computer devices in combination with traditional forms of interaction.