Региональный патриотический проект в условиях «новой нормальности»: от идеи к реализации

Abstract

В статье рассматриваются проблемы реализации идей патриотического воспитания. Автор анализирует реализацию задач патриотического воспитания в условиях «новой нормальности» 2020 г. Подчеркивается, что в ситуации ускоренного перехода на обучение в дистанционном формате и применения онлайн-платформ вопросы воспитания не находились в числе приоритетных, что выявило противоречие между задачами, которые ставит перед собой российское образование, и практикой. В статье выделены три типа воспитательных задач: задачи формирования воспитательного контента; задачи вовлечения детей и молодежи в активную интеллектуальную, творческую, социально-активную деятельность патриотической направленности; задачи подготовки родителей и педагогов к реализации идей патриотического воспитания. Показано, как эти задачи реализуются в проектах патриотической направленности. В качестве примера рассмотрен региональный патриотический проект, реализующийся в Свердловской области. Делается вывод о перспективах патриотического воспитания в современных условиях.

The article deals with the problems of implementing the ideas of patriotic upbringing. The author analyzes the implementation of the tasks of patriotic upbringing in the conditions of “new normality” in 2020. It is emphasized that in the situation of accelerated transition to distance learning and the use of online platforms, upbringing issues were not among the priorities, which revealed a contradiction between the tasks that Russian education sets for itself and practice. The article identifi es three types of educational tasks: the tasks of forming educational content; tasks of involving children and young people in active intellectual, creative, socially active patriotic activities; tasks of preparing parents and teachers to implement the ideas of patriotic upbringing. It is considered how these tasks are implemented in projects of patriotic orientation. As an example, the regional patriotic project implemented in the Sverdlovsk region is considered. The conclusion is made about the prospects of patriotic upbringing in modern conditions.