Аргументация, разногласие равных и когнитивное многообразие

Abstract

In the lecture we propose a mechanism for resolving the disagreement of the epistemic peers in the condition of their deep disagreement, caused, on the one hand, by the cognitive diversity of the agents, which constitutes the prerequisite for argumentation, and the commitment model of obtaining rational knowledge, which, unlike the BDI model, makes it dependent from refuting the objections in the dialog. For the parties to overcome the disagreement in the dialog in favor of the birth of truth means to construct the truth as a joint design project and to create agreement about it on the basis of a design-constructionist procedure, taking into account the difference between the significative phenomena of representation and assessment of arguments, or differences in the assessments of arguments by the author and the addressee. The mechanism is tested on the example of the relevant reasoning by G. Agamben about the impact of the pandemic on the university social life.

Предложен механизм преодоления разногласия эпистемически равноправных агентов в условиях их глубокого разногласия, обусловленного когнитивным многообразием агентов, составляющим необходимую предпосылку аргументации, и обязательственной моделью получения рационального знания, которая, в отличие от BDI-модели, ставит его получение в зависимость от отклонения возражений в споре. Подход автора состоит в понимании того, что для участников спора преодолеть разногласие в пользу рождения истины — значит сконструировать истину как совместный дизайн-проект и создать согласие по ее поводу на основе дизайн-конструкционистской процедуры с учетом различия между сигнификативными явлениями репрезентации и оценки аргументов или различия оценок аргументов автором и адресатом. Механизм апробирован на примере актуального рассуждения Дж. Агамбена о влиянии пандемии на университетскую жизнь.