Отсутствие эффекта «смысловых ножниц» как средство управления социальным конфликтом

Abstract

The article presents the results of an experimental study of the degree of video sequence effectiveness used simultaneously with the text to distort the author’s message and construct the understanding, which is necessary for the addressee. This strategy is proved to allow minimizing the possibility of the effect of “sense scissors”, which can cause any social conflict. The relevance of such studies is substantiated; the described methods make it possible to identify discrepancies between the author’s message and its interpretation. It is proved that the use of video sequences with shifted emphasis is one of the effective methods aimed at supporting the formation of false knowledge in individual consciousness.

Представлены результаты экспериментального исследования, в ходе которого проверялась степень эффективности использования видеоряда, применяемого для искажения авторского замысла текста и конструирования нужного адресанту понимания, что позволяет отправителю сообщения минимизировать возможность возникновения эффекта «смысловых ножниц», который способен стать причиной социального конфликта. Обосновывается актуальность таких исследований, описываются методики, дающие возможность выявлять расхождения между авторским замыслом и его интерпретацией. Доказывается, что использование видеоряда со смещенными акцентами является одним из эффективных методов, направленно поддерживающих формирование ложных знаний в сознании индивида.