Междисциплинарный подход к формированию транспрофессиональных компетенций студентов профессионально-педагогического вуза

Abstract

The authors consider the engineering thinking of students of a vocational pedagogical university as an integral part of trans-professional competencies and propose the use of an interdisciplinary approach in the formation of the content of professional training.

Авторы рассматривают инженерное мышление студентов профессионально-педагогического вуза как составную часть транспрофессиональных компетенций и предлагают применение междисциплинарного подхода при формировании содержания профессиональной подготовки.