Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.urfu.ru/handle/10995/94954| Title: | К гуманитарной рефлексии оснований всеобщего инженерного образования |
| Other Titles: | To Scholars’ Reflection on General Engineering Education |
| Authors: | Kislov A. G. Fominykh, E. A. Кислов, А. Г. Фоминых, Е. А. |
| Issue Date: | 2020 |
| Publisher: | Деловая книга |
| Citation: | Кислов А. Г. К гуманитарной рефлексии оснований всеобщего инженерного образования / А. Г. Кислов, Е. А. Фоминых // Инженерное мышление: социальные перспективы : материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 г.). — Екатеринбург : Деловая книга, 2020. — С. 78-86. |
| Abstract: | The article presents the arguments supporting mutual complementarity of scholars and engineers in understanding phenomena of technics, technology, engineering activities, engineering reflection and general engineering education. Аргументы в пользу взаимодополнительности гуманитариев и инженеров в осмыслении феноменов техники, технологий, инженерной деятельности, инженерного мышления как оснований организации всеобщего инженерного образования. |
| Keywords: | TECHNICS ENGINEERING REFLECTION GENERAL ENGINEERING EDUCATION THE PRINCIPLE OF OBJECTIVISM SUBJECTIVITY ТЕХНИКА ИНЖЕНЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕ ВСЕОБЩЕЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИНЦИП ОБЪЕКТИВИЗМА СУБЪЕКТИВНОСТЬ |
| URI: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/94954 |
| Conference name: | Международная междисциплинарная конференция «Инженерное мышление: социальные перспективы» |
| Conference date: | 12.02.2020-13.02.2020 |
| RSCI ID: | 44589061 |
| ISBN: | 978-5-88687-256-9 |
| Origin: | Инженерное мышление: социальные перспективы. — Екатеринбург, 2020 |
| Appears in Collections: | Междисциплинарные конференции, семинары, сборники |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 978-5-88687-256-9_2020_013.pdf | 129 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.