Цифровая гуманитаристика: ментальные модели гуманитаризации инженерного мышления и образования

Abstract

The article shows that in the context of the formation of a new technological structure, industry 4.0. a humanistic challenge is formed to the prevailing technocratic practice of training engineers. The humanization of engineering thinking and education is put forward among the priority tasks of innovative development. In modern conditions, one can not ignore that the ongoing processes of digitalization, the introduction of digital technologies lead to a change in the scientific landscape. Transfer-integrative, multidisciplinary areas of research and practice are emerging. It is in these areas that new methodological approaches and mental models are being formed. Analyzing such a transfer-integrative field as “digital humanities”, the author identifies several promising mental models of humanization of engineering thinking and education.

В статье показано, что в контексте становления нового технологического уклада, индустрии 4.0 формируется гуманистический вызов сложившейся технократической практике подготовки инженеров. Гуманитаризация инженерного мышления и образования выдвигается в число приоритетных задач инновационного развития. В современных условиях нельзя не учитывать, что идущие процессы цифровизации, внедрения цифровых технологий ведут к изменению научного ландшафта. Появляются трансфер-интегративные, мультидисциплинарные области научных исследований и практической деятельности. Именно в этих областях формируются новые методологические подходы и ментальные модели. Анализируя такую трансфер-интегративную область как «цифровая гуманитаристика», автор обозначает несколько перспективных ментальных моделей гуманитаризации инженерного мышления и образования.