Дистанционные образовательные технологии как средство преодоления последствий пандемийного периода

Abstract

The purpose of this work is to describe the experience of mathematical teachers training during the Covid-19 pandemic and to study the students` attitude to the educational process organization. Research methods: survey of students, analysis of the satisfaction level with the organization of the educational process, statistical processing of results. Conclusions: Distance education makes it possible to organize the learning process in the recent pandemic conditions.

Целью данной работы является описание опыта математической подготовки будущего учителя в период карантинных ограничений и исследование отношения студентов к формам организации учебного процесса. Методы исследования: опрос слушателей, анализ уровня удовлетворенности организацией образовательного процесса, статистическая обработка результатов. Выводы: Дистанционные образовательные технологии дают возможность организовать процесс обучения в условиях преодоления последствий карантинных ограничений.